“Capokids Treneris – Es mācos mācīt 2”

Расскажем о проекте, который финансировался Рижской Думой и PuMPuRS и в рамках которого в прошлом году, с сентября по декабрь, занимались с подростками.

Проект “Capokids treneris – Es mācos mācīt 2”, как очевидно из названия, наш второй реализованный проект для подростков, в рамках которого ребята возраста с 13 до 18 лет имели возможность с сентября по декабрь бесплатно посещать занятия в Capokids и попробовать себя в Бразильском боевом искусстве – капоэйра, параллельно познакомиться с азами педагогики, тренерством и темами мотивации и самореализации.

Главная цель проекта – мотивировать ребят учиться, освежить и подогреть их собственный интерес к получению знаний, который, возможно, угас в школьной рутине и трудностях подростковой жизни. Помочь разобраться в собственных желаниях, научить ставить и достигать цели, чтобы приобретенные знания были надёжной опорой в дальнейшей учебной жизни ребят.

Три месяца практических тренировок, на которых прокачивали тело и теоретических, на которых “качали дух” пролетели мигом. В проекте поучаствовали 27 подростков из разных районов Риги. Большинство остались до конца проекта, кто-то “отвалился” в начале, но и это для них опыт. Чтобы найти интересное занятие для себя лучшее что можно сделать – пробовать разное и выбирать.

На тренировках по капоэйре ребята работали над телом, осваивали базовые движения капоэйры и складывали их в связки, которые использовали в парной игре. Занятия в нашей академии всегда строятся на взаимопомощи, и опыт показывает, что ребята, недавно освоившие какое-то движение по свежим следам эффективно помогут его же освоить товарищу, а пока помогают, укрепят и свои навыки.

На занятиях теоретических, раз в неделю, говорили о педагогике, психологии, разбирали много тем, которые интересуют подростков и отвечали на их животрепещущие вопросы. Говорили о талантах, способностях, желании, стремлении и самореализации. Учились ставить и достигать цели, учились смотреть на товарищей, ситуации из жизни под иным, непривычным углом и анализировать. Меняли свои установки и учились поддерживать друг друга, много общались, смотрели мотивирующие кино и играли в настольные игры.
Подростки жаждут общения, они нуждаются в понимании и поддержке и иногда просто хотят поболтать ни о чем – всё это было на наших субботних занятиях за чашкой чая с печеньками.

Возможность полученные знания на теоретических занятиях применить на практических только усиливало понимание ребят, что невозможного нет, когда есть много часов работы и интерес заниматься выбранным делом.

В ноябре, когда к Capokids прилетал с семинаром вмеми нами любимый Mestre Chicoche, подростки с проекта поучаствовали в его классах.
Мы не смогли упустить возможность познакомить ребят с уникальным мастером капоэйры и восхитительным человеком, который заряжает своей энергетикой, знаниями и опытом. Mestre Chicote давал не только классы по капоэйре, но и рассказал о своем пути в капоэйре, о том, как он будучи мальчиком из бедной семьи превратил мечту в цель и достиг ее став известным и значимым человеком в мире капоэйры.

В завершении проекта у ребят была практика. Все свои полученные знания можно было попробовать не на товарищах по группе, а на учениках Capokids.
Для многих это стало вызовом, но те кто решился справились отлично. С ошибками и их анализом в последствии, с удовлетворением от проделанного и огромной радостью от полученного результата.

На проект пришли подростки:
– кто никогда ничем не занимался, но всегда хотел что-то начать.
– кто активно занимался каким-то спортом, но уткнулся в отсутствие прогресса
– кто хотел, но боялся менять свою рутину.
–  у кого сложности в учебе и коммуникации в школе
– кто-то, кого родители записали на проект
– кто хотел попробовать капоэйру, но никак не мог дойти до занятий
– кто хотел разобраться в педагогике и попробовать себя в роли преподавателя

По заключению проекта:
1. У кого-то появилось нестандартное хобби. Здорово!
2. Кто-то прокачал своё тело, понял как это влияет на настроение и здоровье и продолжит этим заниматься дальше. Круто!
3. Познакомились с нелёгкой, но захватывающей педагогикой, психологией. Полезно!
4. Поставили небольшие цели и достигли их за время проекта. Продуктивно!
6. Наобщались, перезнакомились и продолжают дружить. Ценно!

Спасибо ребятам за их участие, за их труд и отклик! Мы надеемся, что мы получим возможность и сможем снова предложить подросткам Риги участие в подобном проекте.